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健康与护理系在学院范围内开展“院外心肺复苏技术”专项培训

　　时间就是生命。公共场所有人突发心跳呼吸骤停情况紧急，入院前心跳停止4分钟内对病人正确实施心肺复苏技术尤为关键。本着专业服务社会的理念，健康与护理系决定面向学院全体师生开展“院外心肺复苏技术”专项技能培训，以便在遇到突发状况时能够在黄金抢救4分钟之内，向心脏骤停者伸出援助之手。 3月21日下午，健康与护理系在大健康教育实训教学中心举行“院外心肺复苏技术”培训班开班式，系主任张静、大健康教育实训

总务处召开后勤服务工作学生座谈会

3月21日下午，总务处召开后勤服务工作学生座谈会，听取学生意见和建议。总务处负责人董德成与各科室人员及来自各系的36名学生代表参加座谈。 座谈中，学生代表发言踊跃，围绕餐饮管理、维修保洁、公寓用电、开水饮用、洗衣服务等后勤工作提出意见或建议，总务处相关人员就学生代表提出的意见或建议，当场给出具体、详细的解答。 董德成表示：学院领导高度重视学生的餐饮质量和生活条件，不断完善相关设施、改进服务质量

?学院第141期南苑讲坛讲述江桥抗战故事

3月19日下午，学院第141期南苑讲坛在图书馆501报告厅举行，知名作家张港先生应邀作题为《马占山与江桥抗战》的专题讲座。学院副院长张振笋、学院团委书记周伟与各系辅导员代表及学生代表共300余人聆听讲座。 讲座中，张港先生用详实的历史资料、生动的语言，为大家讲述了著名抗日爱国将领马占山的英雄事迹，通过一张张珍贵图片再现了江桥抗战的历史画面和中国抗日将士抵抗侵略的浴血奋战史实。1931年11月4日

院长曹然彬为毕业后流动站研修生作专题讲座

3月20日下午，学院院长曹然彬为毕业后流动站研修生作《快速成为学校需要的人》专题讲座，引导研修生树立正确的职业观和价值观，更好地融入职场。 曹然彬院长围绕“学校人到社会人”身份的转变提出：要学会适应所做的工作，不断加强自身内在修养，做到内外兼修；少讲看不懂，多学看得懂的，不要片面观察事情，要看事物的整体；要拥有“空杯心态”，吐故纳新，不要自以为是；要用最高的标准和要求做好每一件事，只有舍得花时间

学院首期教学常规常识培训班开班

　　3月20日下午，学院理事长曹勇安教授为学院首期教学常规常识培训班作题为《教师的政治站位》的讲座，学院党委书记李敏义、副院长张振笋、党委原副书记许长艳与思政教学部教师和来自各系30位教师听取讲座。 讲座中，曹勇安理事长首先强调：作为教师要深刻认识“四个意识、四个自信、两个坚决拥护”的重要意义。结合学院改革创新实践，他阐述了什么是政治、什么是政治素质，认为政治素质包括政治方向、政治立场、政治观点

【系部动态组讯】二则

3月19日，学生发展中心邀请科研处宋庆永为本部门人员作学术道德教育讲座。宋老师为大家详细讲解教师科研规范、科学研究的划分、高等教育的三大职能、学院科研工作考核标准等，通过一些有失学术道德规范的案例分析，强调作为高校教师应当做诚实笃信的典范，拒绝在急功近利中迷失自我，担当起时代重任。 ————学生发展中心? 张旭? 摄影：刘昕晨 ? 3月15日中午,建筑工程系召开2018年度班级档案工作总结表彰会

理事长曹勇安教授对学科基础课程教学提出要求

3月19日下午，理事长曹勇安教授到基础部做评课时，对改进学科基础课程教学提出要求。 曹勇安理事长在评课中提出：对学科基础课程的学情分析要具有科学性、合理性、可操作性，对教师的授课常规常识、教学方法要加强管理及训练。他结合学科基础课程教学内容强调：教师要加强对课程的学科历史、学科人物、学科发展的了解掌握，注重自身知识的积累和学科修养，进而丰富课堂教学内容，增强课堂教学吸引力和效果。 【责任编辑

两部门联合举办齿尝笔课程培训

　　为更好落实“磨课”工作方案，增进教师间交流互动，丰富教师教法，提升教师教育教学水平，3月18日，学生发展中心、科技园联合举办“XLP（极限学习过程）课程”系列培训，两部门及其他部门共15位教师参加当日的培训。 培训以“三创人才培养模式”为主线，运用“XLP（极限学习过程）”相关理论与方法，帮助参训教师体验极限学习过程，提高创新创业、自主学习能力、跨学科整合资源能力以及分享交流能力，在教学中

【学雷锋组讯】叁则

3月17日，机电系团总支组织“学雷锋”南郊社区义务劳动，系团总支副书记和团干部带领7个班级的同学参加。来到南郊社区与负责人沟通后，确定了清扫的地点并分成6组，大家穿戴社区分发的志愿服、志愿帽，拿着社区提供的大扫帚、铁铲、铁扒、垃圾袋、水桶，从各个路口出发，在路边灌木丛里清理垃圾并进行清扫，并把垃圾铲到大铲车内运走。此次义务劳动得到南郊社区的高度认可，同时也得到附近居民的称赞。 ———— 机械本

学院教务处召开软件操作类课程建设研讨会

3月14日，学院教务处在信息工程系召开软件操作类课程研讨会。 学院理事长曹勇安教授出席会议，学院副院长蒋春艳、教务处处长白雪和各开课教学单位领导、软件操作类课程的任课教师参加研讨。 研讨会上，从软件操作类课程建设的课程定位、课程设计、课程实施和课程评价方面展开讨论并形成共识，即：软件操作类课程的定位是——实践性很强的工具类课程；应遵循学生“做了才会”的课程设计理念；为确保学习效果，教师在“手把手