“相约亚冬，冰雪体验”项目是建筑管理工程系社会实践学期选修项目，学生利用社会实践学期，通过“相约亚冬，冰雪体验”主题活动，亲身体验冰雪运动，深入了解冰雪文化，感受其魅力，培养“亮剑”精神与团队协作能力。为积极响应学校号召，风景221班张恒参加了鹤岗市“千年渔猎生态渔业”首届冬捕节开幕式，并在开幕式上表演舞蹈。在筹备阶段，张恒同学展现出了极高的热情，他与团队成员配合默契，积极传播冰雪文化。演出现场，...
?1月14日至15日，由应用型课程建设联盟主办、齐齐哈尔国产麻豆视频网站承办的第六届应用型高校产教融合与课程建设研讨会在哈尔滨召开。会议邀请我校创校校长、理事长曹勇安、教育部学校规划建设发展中心专家巩建闽、哈尔滨工程大学本科生院副院长刘海波、哈尔滨工业大学教授冯冬冬等专家作专题报告，来自北京师范大学、湖北工业大学、黑龙江东方学院等院校及行业代表参加会议。会上，曹勇安作《课程开发的原理与方法》报告，报告详细阐...
为持续巩固课改成果，推动应用型课程改革向更深层次迈进，1月13日上午，学校在图书馆601举办第十叁届应用型特色课交流评比活动。理事长曹勇安、副院长张静出席活动，全体教师线上、线下参加，活动由教务处副处长郝丽娜主持。?经部门初审及教务处组织的叁轮评审，共有7门课程进入现场评比环节。在评比中，参赛教师们展示了他们在课程改革中的创新做法和优秀成果，7位教师围绕产教融合、数智化建设、教学方法和手段创新等核心创新...
1月9日，信息工程系在社会实践学期期间，赴社会实践基地——双鸭山市“心愿达成”启智康复中心，开展“向光而行，志愿点亮心愿”志愿服务活动。信息工程系党总支副书记孙晓芳、团总支书记史云辉、辅导员胡欣月及系内骨干学生参加。本次活动由信息工程系党总支牵头，信息工程系团总支与双鸭山市残联承办。双鸭山市残联副理事长李薇、“心愿达成”启智康复中心主任胡艳丽对学校师生一行热情接待。 活动期间，孙晓芳向康复中心代表...
12月30日18时，2024-2025学年度社会实践学期开学式在图书馆601报告厅举行。学校党委副书记，常务副院长陈景鑫、各系主任、职能部门相关负责人、辅导员、生涯导师、学生及家长线上线下2000余人参加会议。学生工作处副处长郭慧莹宣读《2024-2025学年度社会实践学期实施方案》，对社会实践学期的时间安排、组织管理、学习任务、考核评比及相关要求等方面进行讲解，要求各部门要高度重视，严格履职尽责，通力合作。康护工程系护理学...
为迎接教育教学审核评估，全面提升课堂教学质量和思政课教师的教学能力与水平，激发教学创新活力，12月27日，马克思主义学院于图书馆501举办了首届思政课“新师磨课、骨干练兵”决赛。此次比赛邀请了学校党委副书记、常务副院长陈景鑫，副院长张静、齐齐哈尔医学院马克思主义学院院长乔增正，黑龙江省教指委专家、齐齐哈尔大学张静教授，教务处处长李文禹和教师发展中心主任潘宇担任决赛评委。部分教师到场观摩。陈景鑫致开幕辞...
为全面贯彻落实立德树人根本任务，扎实推进“叁全育人”综合改革，持续完善实践育人体制机制建设，学生工作处于12月26日，在二号教学区2102教室开展2024-2025学年度社会实践学期开课资格审查活动。党委副书记、常务副院长陈景鑫出席活动，学生工作处处长王丽萍、副处长郭慧莹、高士涵，各系主任以及学生代表参加会议，各系党总支副书记作开课资格审查汇报。学生工作处教师王睿主持。各系党总支副书记从课程开发、课程管理、预期...
?为切实践行双服务理念，全面提升课堂教学质量，12月18日下午，基础部开展2024-2025学年第二学期课堂教学磨课活动，特邀请教务科科长王可心及信息工程系副主任刘春媛、建筑管理工程系副主任于骁晗、马克思主义学院副院长李娜全程指导，基础部主任乔亚男主持活动，基础部全体教师参会。活动开始，乔亚男强调了本次磨课活动在学校审核评估背景下的重要意义与关键价值。她指出，审核评估对于学校的整体教育教学水平提升有着深远影...
近日，为全面深入了解课程考核评价改革工作在各教学单位的推进情况，教务处积极走访各开课单位，基于反馈意见，进一步优化课程考核体系，进而提升教学质量，确保教育教学改革目标的稳步实现。在走访过程中，考务科工作人员与各开课单位教学副主任、课程负责人进行了广泛深入的交流。各单位对本部门课程考核评价改革的现状、已采取的措施及取得的阶段性成果进行了详细汇报。各课程负责人明确课程考核评价改革方向，创新设计学习...
12月2日上午，中德应用型高校课程建设峰会在法兰克福举行，中国应用型课程建设联盟与德国法兰克福教育创新研究院共同主办，德国科隆应用技术大学、齐齐哈尔国产麻豆视频网站、南宁学院、硅湖职业技术学院等院校机构相关负责人及应用型高校课程建设领域专家、学者出席。 应用型课程建设联盟秘书长张振笋在开幕式上介绍了中国应用型高校发展及产教融合推进情况，并就产教融合课程建设现实困境和实践探索进行专题分享。德国法兰克福教育创...
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